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【赢咖3代理注册】“今天的考试太有趣了!我一点都不紧张了”

中国教育报-中国教育新闻网讯(记者 张学军 通讯员 倪同岭 傅明辉)1月13日,一场别开生面、趣味盎然的“游园闯关会”如火如荼地进行。孩子们手提“游园摘星”卡,勇闯“我是古诗小达人”“妙语心算我会说”“我的歌声甜蜜蜜”等系列关卡。这是江苏盐城亭湖新区实验小学一二年级期末考试的场景,孩子们现场回答问题闯关,老师给出等级评价。

“本次活动结合学科特点和学生身心发展规律,设计了形式多样的闯关游戏,寓教于乐。”亭湖新区实验小学校长张晓霞介绍,活动分为5大类,以“乐评”的形式考查学生语文、数学、美术、音乐、体育等知识综合运用能力和实践能力。

“双减”政策落地后,亭湖区教育局出台了《关于构建中小学生个性化评价体系的指导意见》,要求变革现行相对单一的“唯分数论”的评价方式,构建与“双减”相匹配的,以激发潜能、放大优势、多元实践的评价体系,以个性化的评价体系促进学生个体能力和认知水平的提升,加快构建“五育并举”育人体系。该局基教科科长金迎春表示,全区一二年级有14000余名学生,评价体系改革要着力解决幼小衔接及中低年级衔接的问题,突显以学生个体成长为中心,以活动型、过程式为模板,不断完善个性化的教学质量监测体系。

首个期末,盐城市亭湖区各小学全面探索无纸笔化测评,“游园闯关”“嘉年华”等期末素养活动风靡校园。

盐城西城实验小学“慧美善思嘉年华”创设五大闯关项目,七大活动乐园,融思想教育、习惯养成、趣味测评于一体。就检测“会表达”这一能力点上,将语文与道法学科有机融合,设置了“拼音闯关”“字海拾贝”“记忆超人”“腹有诗书”“能说会道”等关卡,分别从拼音、识字、背诵积累、阅读写作、口语表达等方面考察孩子们的掌握情况,将知识和能力考查融入到游戏中去,潜移默化提升学生综合素养。

“今天的考试太有趣了!我一点都不紧张了。”“我闯关成功啦!我得了一百多颗星呢!老师还奖励了我一张贴纸!”亭湖各小学校园里洋溢着欢声笑语。“没有试卷,没有题海,乐学乐考,孩子们在轻松愉快的氛围中习得知识,得到锻炼。”盐城市西城实验小学一年级学生吴凯泽家长说。

“‘双减’政策落地必须首推评价体系改革,让评价贴近儿童的世界,既尊重学生的个体差异,又关注学生在已有的基础上全面发展,让每一个教育工作者看到最真实的儿童发展样态,激励每一个儿童发现与成就更好的自己。”亭湖区教育局局长李阳说。

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1月13日,亭湖区西城实验小学学生在辨认水与醋中长了见识。

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1月13日,亭湖区西城实验小学在无纸笔化测评中,引导学生认识“当心有毒”“当心有火”“当心爆炸”标识。

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1月13日,“这样的测评太有趣了!”亭湖区西城实验小学乐在其中。

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1月13日,亭湖新区实验小学二年级学生在“我是口算小达人”环节,根据转盘上的口算题应答。

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1月13日,亭湖小学举行“欢欢喜喜玩游戏,快快乐乐探妙趣”闯关测试。

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1月13日,亭湖小学举行“欢欢喜喜玩游戏,快快乐乐探妙趣”之“快乐诵读吧”闯关测试。

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1月13日,亭湖小学举行“欢欢喜喜玩游戏,快快乐乐探妙趣”之“词语妙妙屋”闯关测试。

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